03期-活動大廣場-台灣教育雙月刊710期專題論壇

台灣教育雙月刊710期專題論壇

專題論壇逐字稿將於107年4月15日線上發行的台灣教育雙月刊710期，有完整詳實記錄。

主題：新課綱實施之推動模式

時間：2018年3月7日（週三）下午4:00-6:30

地點：台灣省教育會（100中正區青島東路51號）

與談人：王垠（國立宜蘭高中校長）、王麗雲（國立臺灣師範大學大學教育學系教授）、林新發（國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授）、陳明印（國立基隆商工校長）

主持人：黃政傑（靜宜大學教育研究所終身榮譽教授）

背景說明

12年國教新課綱（簡稱新課綱）在2014年公布之後，領域（或學科、群科）課綱（簡稱領綱）草案接著也完成，送教育部課審會審議，教育部訂定新課綱實施期程為2018年。但是領綱審議因為機制和程序問題出現嚴重爭議，沒能順利完成，教育部乃宣布延後一年實施，自2019年國小、國中、高中、高職一年級起逐年實施。現在領綱還在審議過程當中，但課程實施的相關配套必須同步進行準備。此次新課綱的實施配套措施，是由教育部中小學師資課程教學與評量協作中心負推動全責，國教署是中小學課綱實施的主政單位，師藝司負責師資培訓事宜，技職司負責技職校院的課綱實施事宜，高教司、大考中心、技專校院入學測驗中心負責考招連動事宜。課綱實施若沒有做好的話，課綱理想就無法實現，因此受到社會各界重視，而其中推動模式尤為關鍵。這次座談以12年國教新課綱實施的推動模式，為主要焦点進行討論，以下列題綱為主要範圍。

討論題綱

1. 課綱實施配套應該包含那些要項？
2. 教育部課綱實施的整體推動模式為何？
3. 協作中心擔負的角色為何？與相關單位之關係為何？實際運作情形如何？到目前為止完成了什麼準備？遭遇什麼問題？如何解決？
4. 課綱的推動系統、研發系統、師資系統、教輔系統、招考系統等，在課綱實施推動的協作和整合情形如何？目前遭遇什麼困難？
5. 中央、地方、學校三個長期的課綱實施推動系統如何建立，其實施情形如何？
6. 課綱實施推動如何進行規劃、執行、評鑑、管考及回饋，以有效促進各層級和各系統課綱實施準備的效能和品質？
7. 本次新課綱實施之推動模式有何利弊，未來如何改進？
8. 其他。