南投縣教育會-活動成果內容
| 活動名稱 | 南投縣108年國民中小學行政人員美學實踐研習 |
|---|---|
| 活動類別 | 研習或研討會或參訪活動 |
| 日期 | 2019-01-11 |
| 主辦地點 | 台中市清水國民小學 |
| 主辦單位 | 南投縣教育會 |
| 協辦單位 | 炎峰國小 |
| 主辦人 | 陳恒聰理事長 |
| t00044@webmail.ntct.edu.tw | |
| 活動時數 | 16 |
| 參與學校數 | 100 |
| 參加人數 | 140 |
| 活動主持人 | 陳恒聰理事長 |
| 活動內容概述 | (一)、透過藝術場域的互動對話，厚植學校領導美學心素養。 (二)、走讀藝術典範學校，充實學校經營美學，開創教育新思維。 (三)、實踐美學領導思維，讓學校經營感動人心、深植生命。 |
| 活動行程 | 品建築、感藝術，透過系統規劃美學領導走讀活動，經由教育交流、觀摩學習互動對話，開闢校長及行政人員格局、視野，賦予領導新價值，創造校園新生命 |
| 實際活動內容 | (一)、透過藝術場域的互動對話，厚植學校領導美學心素養。 (二)、走讀藝術典範學校，充實學校經營美學，開創教育新思維。 (三)、實踐美學領導思維，讓學校經營感動人心、深植生命。 |
| 成果與檢討 | 學校領導不僅要有科學思考，也要有美學的修為和實踐，而美學是探究藝術與美的事物的學問，是哲學的分支。學校領導者必須能體察內、外在的環境狀況，帶領同仁採取適切的行動解決問題，並擘劃出前瞻性的願景。儘管學校領導需要有美學的關懷與實踐，然而，臺灣有關學校領導理論與實踐的研究，主要係以科學性的管理理論為主，對於領導美學實踐的理論性研究和發表相對較少。領導的美學實踐基本上具有開放性、建構性和創造性，學校領導者可以藉著語言、文字、音樂、歷史文物、繪畫、雕塑、空間營造、建築、甚至人格感召等各種符號媒介和形式，表達其領導意涵，以引起學校 組織成員的感動和認同，進而推動學校的變革。 |
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| 成果附件 | |
| 成果展示 | |
