南投縣教育會-活動成果內容
| 活動名稱 | 幼兒園兒少保護種子教師工作坊 |
|---|---|
| 活動類別 | 研習或研討會或參訪活動 |
| 日期 | 2019-09-05 |
| 主辦地點 | 炎峰國小 |
| 主辦單位 | 南投縣教育會 |
| 協辦單位 | 炎峰國小 |
| 主辦人 | 陳恒聰理事長 |
| t00044@webmail.ntct.edu.tw | |
| 活動時數 | 12 |
| 參與學校數 | 30 |
| 參加人數 | 30 |
| 活動主持人 | 陳恒聰理事長 |
| 活動內容概述 | 落實責任通報制度之教育宣導，以增進責任通報人員對高風險家庭之敏感度與辨識知能，促進責任通報人員之正確通報率。 |
| 活動行程 | 1.法的位置與教師的位置：案例解析。 2.高風險家庭之辨識、通報與輔導。 3.兒少保護暨脆弱家庭處遇實務及案例分享討論。 4.兒少保護案件之敏感度及辨識知能兒童及少年福利與權益保障法–通報責任與通報方法。 |
| 實際活動內容 | 1.法的位置與教師的位置：案例解析。 2.高風險家庭之辨識、通報與輔導。 3.兒少保護暨脆弱家庭處遇實務及案例分享討論。 4.兒少保護案件之敏感度及辨識知能兒童及少年福利與權益保障法–通報責任與通報方法。 |
| 成果與檢討 | 兒童必須要依賴大人的養育和指導，才能逐漸成長獨立。一般來說，這個養育工作應由家庭中的大人來負起，但若照顧者沒有辦法供給兒童的需要時，或兒童在成長過程遭受到傷害，就必須仰賴國家來保護他們。而兒童少年保護就是以社會工作方法為遭受虐待、家庭發生變故、從事性交易或有從事之虞之兒童少年及其家庭成員提供服務。由於老師和學生相處時間長，所建立的師生情感及對學生的了解，使得教師容易觀察出學生受虐或異常的舉止，同時也是學生願意吐露隱情的對象。若老師懷疑學生有被虐待情事時，應有敏感度加以辨識，如果有必要則須做通報，有完善的處理才能讓兒童及少年福利與權益受到保障，避免遺憾的發生。 |
| 申請附件 | |
| 成果附件 | |
| 成果展示 | |
