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各期內容  


2017-11-23 台灣教育106年10月第707期--危機中的師資培育 Crsis in Teacher Education
台灣教育雜誌106年第707期「危機中的師資培育」--漫步21世紀的雲端時空裡,台灣對於「能源危機」可以不驚;面對「經濟危機」可以不懼;但如果發生「師資危機」還能臨危不亂,處變不驚嗎?近年來,「少子化」帶來的骨排效應正在進行式:各地國小減班、國中漸少、高中遞減,而大學又開放多元,校院過剩,招生不足。教師就供過於求,多少教師流浪天涯,岌岌待業!亞里士多德主張「教育是國家的職能」,師資是培養新生國力的泉源。眼見韓國經濟力騰升,文化產業雄健,他的教育力量必定有重要影響,師資培育政策值得探究。憂心忡忡,用意殷殷的本期主筆學者,關懷我們的大學商業功利化,卻國際化不足…等問題,提出教師專業力的強化,師資培育因應制度的改進,一心所向正是我國「師資培育政策」--有高素質的教師,才有高品質的教育,當然才有高能量的國力。 
2017-9-12 台灣教育106年8月第706期--文化資產與藝術教育 Cultural Assets and Art Education
台灣教育雜誌106年第706期「文化資產與藝術教育」---「文化資產」如果把歷史元素抽離,那故宮博物院就與101精品百貨大樓相同層級;文化資產如果讓藝術教育拔除,那「農村曲」或「採茶戲」必落入千古絕響命運。換言之,文化資產必須有「歷史性」的厚度;有「教育性」的廣度;有「藝術性」的高度;有「鄉土性」的溫度,才能營造雄厚的國家總體力量。放眼全球:走在薩爾斯堡的街頭,你隨時會踩到音符,因為有莫札特的旋律;站在羅浮宮的門口,你肯定辛苦大排長龍,因為爭睹蒙娜麗莎的丰采;船行萊茵河的蜿延,你禁不住眾聲齊唱,因為有羅蕾萊的迷魅;引頸馬德里的競技場,你會熱血沸騰驚呼,因為帥爆的鬥牛士在搏命。可見「有形的」物質文化資產帶來源源豐沛的產值,可富厚人民;「無形的」精神文化資產薰染綿綿不絕的靈氣,能滋養子孫。福爾摩莎是地表一塊閃耀的寶石,蘊藏千萬年的特殊性,優異的歷史、藝術價值,政府正積極維護與挖掘,俾使「故舊」與「創新」交織成錦的真善美引領全民終生教育,邁向永遠正向目標。本期特邀四位藝術學者專家精心引導,敬請諦賞。
2017-7-4 台灣教育106年6月第705期--性別、婚姻與家庭教育 Gender,Marriage and Family Education
台灣教育雜誌106年第705期「性別、婚姻與家庭教育」---家庭從「一座甜蜜的避風港」到「一顆危險的不定時炸彈」,如此轉變令人怵目驚心。從傳統單純的大家庭、小家庭、核心家庭,隨潮流而激發出隔代教養家庭、頂客家庭、候鳥家庭、繼養家庭、收養家庭、同性家庭、單親家庭...,「百花齊放」也可能「百病叢生」。從步步驚奇、驚險,走出步步驚喜?悲歡之間,端賴一堂嚴謹的生命課程--家庭教育。台灣在2003年設立「家庭教育法」,成為世界首創之舉。期待健全的幸福家庭,應由學校教育和社會教育三足鼎立共同營建。本期主筆學者專家精闢剖析現代家庭的廣義功能,強調多元文化教育及家庭資源與管理教育,更將「家庭」的需求納入未來國家發展計畫中。家庭是愛的泉源,也是人類堅信的普世價值,有緣成為家人,是千古無解的微妙交集,也是人生有趣的超級挑戰啊!
2017-5-4 台灣教育106年4月第704期--實驗教育與教育實驗 Experimental Education vs. Educational Experiment
台灣教育雜誌106年第704期「實驗教育與教育實驗」--傳統教育的理念與框架已容納不了21世紀生機活潑的學子。放眼國際,普天下父母越來越歡迎另類教育,適合獨立特色和個別興趣的孩子。台灣自從2015年通過教育三法,積極鼓勵實驗教育,由以往民間辦理提升到國家層級政策,邁入教育新天地。一片豁然開朗的多元性、創造性趨勢,不僅包括在家自學教育、線上學習、中學與大學合作方案,多麼富有彈性的園地等待開拓與耕耘。實驗教育這高華的理想,蘊藏著深刻哲思,有自然的探索且懷抱永續的環保。然而落實校園中,必然面對各種問題的挑戰,本期主筆學者專家引領我們更寬的思維與更細的理解,以利學子實際需要的選擇權。
2017-3-7 台灣教育106年2月第703期--落實學術倫理 Shoring up Academic Ethics
台灣教育雜誌106年第703期「落實學術倫理」--如果奧斯卡舞台上,剛出爐影后艾瑪史東和老牌影星莎朗史東的金色禮服撞衫了,兩顆燦爛“stone”不知會擦出煙硝火花?還是激起尷尬漣漪?但是諾貝爾殿堂中,肯定不容許學術論文不合規矩〝借用〞他人創意;更斷然不原諒任何居心不「亮」的〝偷用〞別人智慧。〝借〞與〝偷〞的藝術權衡,全憑〝誠實〞做天平,只許〝原創〞為法碼,否則就違背真理的追求,觸犯法律的戒界。台灣近年來違反學術倫理之論文造假與不實研究已重創國際聲譽,更削弱國家培育優質人才、提升國際競爭之實力。學術殿堂,泱泱胸膛,〝模仿〞或可是一種恭維,但「抄襲」與「引用」的分際,必須了然於心。本期主筆學者專家之先知先見,再次強調及早以「研究方法與論文寫作」之基礎課程引導大學生,蘊蓄內涵、落實素養;從家庭教育開啟廣泛閱讀、建構思辨能力,那麼滿天星斗之繁華奧妙,就不急於攀摘一顆星光了!
2017-1-3 台灣教育105年12月第702期--產學合作與高教品質 Collaboration between Industry and Higher Education
台灣教育雜誌105年第702期「產學合作與高教品質」--大學真的不一樣了!當年,曾經被譏訕為「學術象牙塔」,幾番憂慮所學非所用。而今,隨著社會經濟迅速發展,大學校園萌發一片創新創業的機趣,台灣的多元大學呈現一番新氣象!新世紀高等教育聚焦於以學生為主體的實際表現,擺脫一味追求「頂尖」、「卓越」的虛華競賽,相對地肩負起對社會產業的深刻關注;教學品質提升至「學用合一」、「產學合作」理想的無縫接軌與國際跨域,這正是企業界、政府部門、學術社群三足鼎立之共識。本期藉由主筆學者專家之殷切檢視與精闢論見,為我國提升高教品質與創新產學合作之發展歷程,積極指引,促進成效。
2016-11-4 台灣教育105年10月第701期--文創教育面面觀On Cultural and Creative Education
台灣教育雜誌105年第701期「文創教育面面觀」--我們都在過日子、寫生活,世世代代如拿筷子吃米飯般的尋常,卻無形累積了濃厚風味的歷史文化;但跨越時空,共同的記憶隨日常生活而移動變化,眼見西餐中吃,人手一個米漢堡,一手玩寶可夢;更有賣點的是故宮的「翠玉白菜」、「肉型石」、「毛公鼎」都成了令人愛不釋手的伴手禮--「巧克力組曲」。好自然、好活潑的趣味喜悅,就在生活演進中。如何讓我們的文化價值透過鮮活創意的開發,成為高產值的文創產業,絕非僅是靈感乍現的觸動,更須透過教育學習的途徑,聯結環境、社會文化脈絡之關係,從豐富有效的活動中,抽繹出創新歷程的核心素養,以此累積創作能量,展現文創教育之多元智能。本期文創活力旺盛的主筆專家,現身精彩經驗,為大家指引充沛的前進動力。
2016-9-5 台灣教育105年8月第700期--價值信仰與公民品德Faith Values and Character of Citizenship
台灣教育雜誌105年第700期「價值信仰與公民品德」--高超的電腦科技可用於跨國詐騙;聰穎的生化研發可製造恐怖食品。年輕世代極力追求卓越,在世界舞台博得喝采,但卸下彩妝後,如何以內在力量支撐‧永續成長呢?當前社會價值多元卻模糊;信仰多樣卻鬆動;公民品德高唱卻式微。如果「表現卓越」是條鮮魚,那麼「操守清越」應是保鮮劑。宋朝第一流人物范仲淹坦言:「吾生平無不可告人者。」明代王守仁:「我心光明,尚有何言?」在哲人典範中我們看到光風霽月之品德、價值信仰之堅定。面對現今「價值信仰與公民品德」之焦慮與迫切,本期學者專家深重提出警醒與砭石,期盼少子化的寶貝子弟有清明圓美的薰習內化。
2016-7-5 台灣教育105年6月第699期--博雅教育Liberal Arts Education
台灣教育雜誌105年第699期「博雅教育」--孔門師生身懷六藝,希臘三哲辯證無礙,千年大師雲端連線,異地互展生命情調,同開博雅教育智慧之窗,無盡映照文明大道。新世紀的人才培育絕非僅濃縮於專業精緻,更要涵養全方位視野與能量,在科技、功利當道的溫床中,培蘊人文素養、煥發品格情操。本期主題極力呼籲提升高教政策目標、擴展宏觀學習觸角,請主筆學者專家引領我們關照、永續充沛無敵之博雅殿堂。  
2016-5-6 台灣教育105年4月第698期--專業精進與教學創新Professionnal Development and Innovation in Teaching
台灣教育雜誌105年第698期「專業精進與教學創新」--「教室是舊的,學生是新的;黑板是舊的,粉筆是新的;課本是舊的,教法是新的」,凡事講究耳目一新的時代裡,我們賦予「教育即創新」應是最誠意貼切的呼應了!一堂課可以是個快樂的旅程,鮮活豐富的意象既可深烙腦海,更是知識的啟迪與激盪。全國各級教師無不思創新教學,多元充電,深諳專業精進才是源頭活水,如此得以時時展現主題與變奏之功夫與趣味。本期專題主筆者分享理論與實務經驗,強調創意飛翔,得讓溫馨寶島充滿無盡能量與希望。  

 

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